在整个过程中，主教的首要任务是与他们建立爱的关系，以帮助他们全人的成长。因此，关怀过程的核心在于主教与司铎之间所建立的关系。　　人类生活的中心就是建立关系，由人与人之间强烈的互动而组成。

以耶稣为生命中唯一且绝对的标准，要求全人的奉献。耶稣要求的不仅是我们的能力、才华、青春岁月，祂要的是我们这个人。3.司铎——凡人中的圣人（被祝圣者）。

当爱成为完全人之爱时，随着爱的欲求深化，便从精神方面发展到肉体关系。恋人之间既要像相互给予精神快乐那样，也要相互给予肉体快乐。

修士以贡献全人发展的工作，来见证基督，各人按自己的职业，如教师、医生、农业专家、传道员等履行福传工作。金邦尼传教士在亚洲教宗呼吁整个教会在亚洲福传事业中，扮演一个更积极的角色。亚洲时刻已来临。

启明女校的著名校友杨绛先生——钱钟书先生的夫人虽然拯望会姆姆们用宗教性的清规戒律严格要求和教育孩子们，其学校以管理严格而著称，但传教士们融合中西科学文化艺术的全人教育办学深获民心

孩子们的需要不仅仅是吃口饭解决温饱，更需要一个全人的关照。

教育的确关乎全人培育，包括道德与精神的幅度，聚焦于人的终极目的以及他所属社会的益处。因此，符合真理的教育首先是需要认识人以及人的本性。

我是多么渴望精神生活是最终使人成为一个完全人的唯一真正的力量。我又是多么渴望我的同胞们和全世界的人们都能被这道光明所指引。一个又一个世纪的圣徒为欧洲人带来了那么丰厚的真正财富！

天主圣三爱的真火，使我们获得救赎的罪赦、全人的圣化、灵命的重生，这就是今天福音的讯息，也为下个主日的“圣三节”做好了铺垫。个人的得救需要圣神，整个教会的健康发展更离不开圣神。

故此，我们需要借着基督的恩宠净化自己，并作全人革新，而在这方面，大赦是我们能借助的良方之一。「大赦是在天主前赦免已蒙宽恕罪过的暂罚。