公共利益和我们共同家园的福祉敦促人人同心协力，促进生活繁荣昌盛，同时也让我们人类大家庭的每个成员得到全面发展。」

教宗最后总结道：「科技进步倘若具备公益愿景所启发的伦理，具备自由、负责任且友爱的伦理，能增进人与人之间和人与整个受造界之间的全面发展，那么就可能实现一个更美好的世界。」

因此，该公告敦促欧盟：“在这场疫情大流行之后，我们不能重新提出旧有的模式并恢复到过去惯常的生活习惯中去，我们应把握这个时机，作为努力进行彻底变革的机遇，并加强我们的力量朝著全面发展创新的思维，以面向未来

文告中强调，公教教育机构应注重学生的全面发展，为他们在心理、伦理、情感、知识和精神方面的综合素质进步作出贡献；使公教教育机构成为提供灵修关怀、巩固基督信仰教育的场所。

“我们所经历的这场冲突不应进一步加剧暴力，而应支持对话、谋求共识与和解；巩固洪都拉斯家庭；使我们走上全体洪都拉斯人民全面发展的道路”。

马蒂诺枢机多次重申，需要永远注意到推动人的全面发展，不只限于与促进生产和贸易相关的部分发展。

因此，尤尔科维奇总主教最后引述教宗方济各的话勉励在场众人，说：「科技进步倘若具备公益愿景所启发的伦理，具备自由、负责任且友爱的伦理，能增进人与人之间和人与整个受造界之间的全面发展，那么就可能实现一个更美好的世界

事实上，若要促成真正的发展，就「必须促进每个人的全面发展」。我们不能把经济和人的处境、或者把发展与文明分而论之。在这番省思之下，乌尔班奇克蒙席谈及新冠疫情造成的新的贫穷形式。

问：米廖雷总主教，在文化、经济和条件不允许的地方，哪些方法是促进妇女全面发展的最有效途径？答：毫无疑问地，这一切要从教育开始。必须下功夫，使妇女在知识、人性和精神上获得更多的教育。

因为这是推动人类全面发展的工作，需要所有人做出贡献，而宗教的贡献更是不可或缺。教宗说，这因为宗教教育人们给天主留下空间，向超性事物开放。